Система управлял поведения в доме.

С точки зрения воздействия на ход воспитания, этот ценностный критерий проводит в доме функцию, недалекую к родительскому контролированию, тем не менее в ряде происшествий его воздействие получают за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» да и распространяется на абсолютно всех членов домашней категории. Таким образом, установки поведения, принимаемые всеми в отсутствии отчисления представителями семьи, обозначают моральную идеологию настоящей конкретной семейства с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль такого критерия максимально проявляется в ходе формирования в детях порядочных стоимостей так что верховодил существовании, поскольку одобряемые семейкой проделки так что поступки человеческое дитя напрямую связаны с усвоением для них моральных общепризнанных мерок братства.

Обязательность соблюдения в доме смонтированного порядка. Эмпирическими указателями в этом случае смогут ратовать: обязательность возвращения родственников домой не позже конкретного срока, извещение тогда неожиданной отсрочки; непреложное воплощение членами семейства собственных своих повинностей так что т.п. Качественный уровень такого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высокая обязательность - предположительно высокая - в каком случае как - предположительно бросовая - необыкновенно низкая», например - полезные ссылки.

Толерантность к проявлениям отклоняющегося поведения насколько внутри семейки, так и за пределами ее. Индикатором может быть служить уровень нетерпимости в семейке к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п. Ради измерения значения толерантности используется аналогичная оценочная шкала;

Очередность воспитательных деяний со стороны опекунов. Эмпирические индикаторы данной воспитательной идеологии семейки ближайшие: соответствие словечка да и нужды в деяниях отца с матерью; недоступность в семье двойной морали; нормальная реакция опекунов на действие детишек так что т.п. Оценочная шкала включает явствующие точки зрения: «высочайшая последовательность – чаще методичны – как только словно – редко проявляют очередность – в основном, нарушают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных вероятностей так что спецификой. Эмпирические указатели этого показателя основываются на учете условий психического и физического здоровья детишек, уровня их правовой так что социальной уровне подготовки да и т.п. Шкала оценок предусматривает ближайшие качественные данные: «все время предусматривают – больше учитывают – если насколько, по обстоятельствам – чаще не учитывают – адекватно не принимают во внимание».